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四要冷热搭配,兼顾地域。统计显示,近两年来考生对北京、沿海地区的学校热衷,而对一些非沿海地区的名校填报较少,如吉林大学,兰州大学、哈工大都是近年来四川考生忽视的学校。他建议说,考生在选择志愿时应更关注志愿院校的师资力量、科研力量。

但是,由于社会存在三六九等、高低贵贱,所以正名是一件很难的事情。人都想往地位高、利益大的名分靠,可职位总是有限。于是有人想出了以虚代实的招——改名,没名的挂一个虚名,名小的则往高里拔。如今,与政府机关人员打交道,不论对方职位高低都要称之为“×长”、“×主任”、“×书记”,似乎惟其如此,才能令被称呼者高兴和满意。

攀比消费。在许多中小学生心里,服饰成为区分身份等级的标志。同样是名牌,还比一比价格的高低;都是用车子上学,还要比一比自行车、电动车、摩托车还是小汽车;在食堂买饭菜也比一比谁吃得好。一些小孩谈恋爱,也有“竞争”,花销上有的“打肿脸充胖子”,充当“款爷”。毫无意义地攀比消费,却不知浪费的是父母的心血。

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天津市将把学历证书、职业资格证书并重的制度扩大到普通高校,使高校毕业生在获得相应理论知识的同时,掌握一定的职业技能。针对技术工人的“蓝领双证”工程,实施范围也将由工业扩大到现代服务业、由国有企业扩大到各类企业。

评价要克服偏见,首先要消除第一印象。有的领导上任之初仅凭对一部分教师的第一印象,在缺乏全面了解的情况下,就已经给了他们最终评价。第一印象固然重要,但作为领导必须克服首轮效应的干扰,给每一位教师以相对客观的评价。第二,克服评价定式的影响,不能依据教师以往某一阶段的表现来进行定位。每个人都是在不断成长的,无论专业素养还是为人处事的能力。尤其是对年轻教师,如果总将目光停留在他们毕业之初尚不成熟的处事能力和不够精湛的教学技能上,显然是不够明智的。第三,驱除光环效应,我们都知道的“一俊遮百丑”指的就是这种情况,而所谓“一丑掩百美”更是如此。所以,对教师的评价要全面,不能只凭一两点就下定论。最后,力戒近因效应,即不可只关注眼前。这与受评价定式影响而只注重过去正好相反,两者均失之偏颇。我们应以发展的眼光评价教师。(山东省烟台市第十八中学吕红)  《中国教育报》2009年7月10日第5版

在同陈佳洱教授商谈采访的地点时,他同时提到了两处,一是他现在带着几个博士生的北京大学重离子物理实验室,一是国家自然科学基金委员会的办公大楼。陈佳洱先生曾任北京大学校长和国家自然科学基金委员会主任,现在两边都还有他的工作,因而一时不能肯定我去采访的那天他在哪边忙着,直到我去的前一天晚上,才定下在基金委做这个采访。

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但是,这种造假很容易被发现。其实,要封杀这些作弊的通道非常简单,只要在编设报名系统程序时确定考生的图像信息一旦存入就禁止修改,一直保存至考生大学毕业,只要这样做,作弊者就没有空子可钻。

在获得证书后,小伟多次要求教育咨询公司为其申请教育部的国际学位认可,以使他的学位得到国内承认。然而,该教育咨询公司却表示,无法获得教育部的国际学位认可。这无疑给小伟当头一棒,气愤的小伟觉得自己被“忽悠”了,故在协商无果的情况下,小伟诉至法院,要求某教育咨询公司返还5万元培训费。

一个无手的人能否当好教师,不仅乡亲们背后嘀咕,就是马复兴本人也是既兴奋又紧张。朗诵课文、讲解课文自然是不成问题,但不能光讲不练啊!练!马复兴瞅一眼自己的残臂,想一想三寸长短,又小又脆的粉笔,暗暗下定决心,既然父老乡亲信任,我要一辈子站稳讲坛,就必须突破这一关!

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专业目录中,各专业的考试科目按考试的时间单元设置,在每一单元中,考生选考一科。考生选择时,请把所选的考试科目代码填写清楚,否则由我院指定考试科目。

  假借,六书之一。音同而义异的借音字。许慎《说文解字》“假借者,本无其字,依声托事。”就是说语言中某些词有音无字,借用已有的同音字来表示。中学语文教材从学生实际出发,把假借与通假等同起来,不再细化。其实二者是有区别的。前者“本无其字”,后者“本有其字”。这里我们姑且统一使用教材的提法。

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花香弥漫整个办公室,闻着鲜花散发出的沁人芳香,我的心情也倍感舒适和畅快:人最积极的幸福体验不就是自我价值的实现吗?作为校长,应该让教师们保持乐观向上的激情,为他们自我价值的展示搭建舞台,使他们在缤纷的工作舞台上享受工作的幸福与快乐。

责编 左移湘

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